A busca por bons resultados acad\u00eamicos n\u00e3o precisa ocorrer \u00e0s custas da sa\u00fade emocional de crian\u00e7as e adolescentes. Para a educadora Lilian Damasceno, o desafio das fam\u00edlias e das escolas est\u00e1 em combinar rigor intelectual, autonomia, repert\u00f3rio socioemocional e abertura para um mundo em transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Com mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o em doc\u00eancia e gest\u00e3o escolar, Lilian retorna a Bras\u00edlia para liderar a unidade da START Anglo Bilingual School na Asa Sul. Ela defende que notas e aprova\u00e7\u00e3o em exames s\u00e3o apenas parte da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\n\u201cQuando falamos em alta performance educacional, estamos nos referindo \u00e0 r\u00e9gua acad\u00eamica e ao rigor intelectual. No entanto, se essa r\u00e9gua caminhar isolada, ela entrega apenas notas em vestibulares, mas deixa lacunas na forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Equil\u00edbrio entre exig\u00eancia e seguran\u00e7a emocional<\/h2>\n
Entre as d\u00favidas que mais mobilizam pais e educadores est\u00e1 a possibilidade de manter expectativas elevadas sem transformar a rotina escolar em fonte permanente de ansiedade ou esgotamento. A resposta, segundo Lilian, passa pela constru\u00e7\u00e3o de um ambiente em que o estudante possa errar, rever caminhos e desenvolver autonomia.<\/p>\n
Metodologias baseadas em projetos podem contribuir para esse processo ao aproximar o conte\u00fado escolar de problemas concretos e estimular colabora\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico e busca por solu\u00e7\u00f5es. O objetivo n\u00e3o \u00e9 reduzir a exig\u00eancia, mas ampliar as compet\u00eancias mobilizadas durante a aprendizagem.<\/p>\n
Fam\u00edlia e escola precisam atuar em parceria<\/h2>\n
O di\u00e1logo entre respons\u00e1veis e equipe pedag\u00f3gica tamb\u00e9m ganha import\u00e2ncia em per\u00edodos de transi\u00e7\u00e3o, press\u00e3o por exames e mudan\u00e7as na rotina. Quando valores, limites e expectativas s\u00e3o discutidos de forma clara, crian\u00e7as e adolescentes encontram uma rede mais consistente de apoio.<\/p>\n
Outro ponto levantado pela educadora \u00e9 o ensino bil\u00edngue integrado ao curr\u00edculo. Em vez de tratar o segundo idioma apenas como uma disciplina isolada, a proposta \u00e9 us\u00e1-lo na explora\u00e7\u00e3o de \u00e1reas como ci\u00eancias, artes e conviv\u00eancia, ampliando o repert\u00f3rio cultural dos estudantes.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o integral desde a inf\u00e2ncia<\/h2>\n
Lilian ressalta que a forma\u00e7\u00e3o integral come\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil, etapa em que se desenvolvem linguagem, capacidade relacional e fun\u00e7\u00f5es executivas. Por isso, a escolha da escola deve considerar n\u00e3o apenas indicadores de desempenho, mas tamb\u00e9m a qualidade da escuta, a intencionalidade pedag\u00f3gica e o respeito ao ritmo individual.<\/p>\n
A nova unidade da START Anglo Bilingual School em Bras\u00edlia ser\u00e1 instalada na Asa Sul. A institui\u00e7\u00e3o informa que sua proposta combina o Sistema Anglo de Ensino, imers\u00e3o bil\u00edngue, aprendizagem baseada em projetos e desenvolvimento socioemocional.<\/p>\n